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Quiénes somos

Formamos una comunidad educativa habilitada, laica, bilingüe, destinada a la educación inicial y primaria; donde todos sus miembros; alumnos, docentes y padres son fundamentales para el logro de una identidad institucional propia y por lo tanto diferente a las demás.

Nuestro trabajo

Nuestra identidad

Nuestro Colegio que surgió y tiene sus raíces en Ciudad de la Costa desde que era un balneario, abrió sus puertas en 1995. Posee características propias; un colegio familiar, donde los ambientes cálidos, espacios verdes, grupos reducidos, permiten crecer en calidad apuntando a la excelencia en todas las áreas del conocimiento y del desarrollo personal de los individuos.

Nuestro modelo didáctico consensuado a su vez por los docentes, nos permite saber con claridad qué camino seguir y hacia dónde queremos llegar como centro educativo, delimitando una concepción de hombre, de enseñanza, de aprendizaje, de comunidad educativa que va guiando nuestros proyectos institucionales.

Proyecto institucional

Proponemos una educación por  ciclos que promueva el desarrollo de las capacidades, desempeños y competencias cognitivas, valorativas y sociales, apuntando a la formación ética, ciudadana e integradora en nuestros alumnos. Es fundamental para nosotros la formación de alumnos reflexivos, estratégicos, críticos y abiertos porque son los protagonistas del presente y futuro de una sociedad donde la incertidumbre y los cambios son permanentes.
En su vida cotidiana, dentro y fuera de la institución, al niño se le presentan infinidad de momentos donde debe tomar decisiones individuales y colectivas, por lo cual debe previamente: reflexionar, buscar alternativas, dialogar con los demás, encontrar acuerdos, escuchar la opinión del otro, negociar. Es pues a través del “ensayo-reflexión” que el sujeto va formando su propia opinión, sus propios valores. El docente aparece aquí como una “ayuda pedagógica”, como una guía que planifica las propuestas con verdadera intención educativa.

Nivel inicial

inicial

¿Por qué para un niño y una niña es importante asistir a Nivel Inicial?

La primera infancia es la etapa más importante de la vida, en la que se hacen más conexiones cerebrales. Es el periodo en la que se potencian las capacidades de los niños, se apropian del lenguaje, entienden la cultura de su comunidad, descubren las posibilidades de su mente y su cuerpo, construyen su identidad y adquieren habilidades para convivir con otros.
La educación Inicial es un derecho que tienen los niños y las niñas desde que nacen hasta que cumplen seis años.
Su objetivo principal es promover su desarrollo integral partiendo del reconocimiento de sus particularidades e intereses; del respeto por sus diferentes ritmos de desarrollo; de la importancia de explorar, jugar, acercarse a la literatura, crear y del valor que tiene compartir y aprender de los pares y
adultos que los respetan, los aman y los protegen.

inicial

Horarios de 13 a 17 hs o de 8 a 17 hs con entrada opcional.
Áreas curriculares a cargo del docente.
Educación física: 2 modelos semanales a cargo de un Profesor especializado en el área.
Música: 2 talleres semanales uno en inglés y otro en español.
Salidas didácticas.

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Talleres matutinos
Áreas: lúdico-creativas, motricidad, lenguaje y personal social.
Educación Física: 1 módulo semanal a cargo de un Profesor especializado en el área.
Salidas didácticas.

inicial

Medio horario de 13 a 17 hs.
Áreas curriculares: correspondientes al programa oficial.
Educación física: 2 módulos semanales a cargo de un Profesor especializado en el área.
Música: 2 talleres semanales uno en inglés y otro en español, a cargo de profesores especiales.
Ingles: 3 módulos semanales.
Salidas didácticas.

Doble Horario
Participan a la mañana de los talleres matutinos y a la tarde de las áreas curriculares.

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Medio horario de 12:45 a 17 hs.
Áreas curriculares: correspondientes al programa oficial.
Educación Física: 2 módulos semanales a cargo de un Profesor especializado en el área.
Música: 2 módulos semanales uno en español y otro en inglés a cargo de profesores especiales.
Yoga: dos módulos semanales a cargo de la profesora especializada.
Inglés: 4 módulos semanales a cargo de una profesora de Inglés.
Informática educativa: un módulo semanal a cargo de la profesora especializada en el área.

Opción bilingüe de 9 a 17 hrs.
Inglés: horario matutino.
Español: horario vespertino. Áreas curriculares: correspondientes al programa oficial.
Educación Física: 2 módulos semanales a cargo de un Profesor de Educación Física.
Música: 2 módulos semanales uno en español y otro en inglés a cargo de profesores especiales.
Yoga: dos módulos semanales a cargo de una profesora especializado en el área.
Informática educativa: un módulo semanal a cargo de Maestra especializado en el área.
Salidas didácticas.

 

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Bilingüe reglamentario.
Español: horario matutino.
Inglés: horario vespertino.
Educación Física: 2 módulos semanales a cargo del profesor del área.
Educación Musical: 2 módulos semanales uno en español y otro en inglés a cargo de profesores especiales.
Yoga: 2 módulos semanales a cargo de profesora especializada en el área.
Informática educativa: 1 módulo semanal a cargo de Maestra especializada en el área.
Salidas didácticas.

 

Primaria bilingüe

primaria

¿Por qué? – ¿Cuáles son los beneficios?

De acuerdo a estudios realizados con estudiantes que comienzan la adquisición de un segundo idioma dentro del marco de la educación inicial y primaria, se pueden establecer beneficios de orden cognitivo, académico, actitudinal y social.

  • Se potencia el desarrollo de la función ejecutiva del cerebro cuyo objetivo es dirigir el proceso de atención para así poder planear y organizarnos.
  • Desarrolla mayor habilidad mental.
  • Mejor visión espacial.
  • Incrementa la capacidad de concentración.
  • Mejora la memoria.
  • La capacidad cerebral para conectar y desconectar un idioma, crea un sistema preparado para cambios y errores almacenando cierta información de forma diferente que el cerebro monobilingüe.
  • Aumenta el área creativa del niño.
  • Estimula la facilidad para aprender más idiomas.
  • Fomenta la inclusión social, el conocimiento de otras culturas, favorece la integración social y ayuda a vencer la timidez.
  • El desarrollo del bilingüismo a edades tempranas nos da una importante ventaja para insertarnos laboralmente en un mundo tan competitivo.

“Se denomina Educación bilingüe a un sistema educativo en el que se utilizan dos lenguas como medio de instrucción, de las cuales normalmente, aunque no siempre, una es la primera lengua de los alumnos”. (Siguan y Mackey, Didáctica de la segunda lengua en Educación Infantil y Primaria)

Por ello, dado que todo lo que llevamos a cabo en la escuela se relaciona con la enseñanza y aprendizaje, la forma de adquirir una segunda lengua desconocida para el alumno en el contexto escolar, consiste en enseñar y aprender a través de ella.


Horario de 8 a 16:30 hs

Turno Matutino: español
Turno Verpertino: Inglés

Extensión horaria hasta 17 hs

primaria

Informática educativa
Educación física (2 veces por semana)
Deportes (2 veces por semana)
Educación musical (Español e Inglés)
Maestra de apoyo (de 1ro a 4to año)
Artes plásticas y visuales
Huerta (Proyecto educativo Institucional)
Talleres de Educación Sexual (de 4to a 6to año)

primaria

Taller de Danza moderna
Taller de órgano
Taller de Artes Plásticas
Natación

primaria

Campamentos
Dormilonas
Diagnóstico fonoaudiológico
Apoyo piscológico

Participación activa de las familias:
– Jornada de Integración familiar
– Reunión de padres
– Talleres de padres
– Festejos escolares

Galería

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